一、按要求给下列1─20题选择答案(写在括号里)。(20分)
1.红色字注音都正确的一组是： ［ ］
A.浸渍(ｊìｎ) 宿儒(ｓù) 赦免(ｓｈè) 恣睢(ｚì)
B.游弋(ｙì) 贵恙(ｙàｎｇ) 妖娆(ｒáｏ) 诘责(ｊì)
C.杀戮(lù) 谰言(láｎ) 酝酿(ｒǎｎｇ) 斟酌(ｚｈｕó)
D.旌旗(ｊīｎｇ) 干涸(ｈē) 教诲(ｈｕǐ) 赞誉(ｙù)
2.没有错别字的一组是： ［ ］
A.害人听闻 殉职 嗟来之食 枢纽 杞人忧天
B.随声符和 展转 安然无恙 隔膜 改邪归正
C.巧妙绝伦 翔实 漫不经心 宰割 循序渐近
D.郑重其事 悲恸 荡然无存 晨曦 处心积虑
3.词中红色字与“隔绝”的“绝”字义相同的是： ［ ］
A.绝对 B.绝壁 C.滔滔不绝 D.巧妙绝伦
4.全是褒义词的一组是： ［ ］
A.殉职 文采 标致 因地制宜 意气风发
B.卓著 杰作 珍藏 别具匠心 精益求精
C.渊博 晶莹 寻觅 有案可稽 坚贞不屈
D.抖擞 淳朴 诧异 妙手偶得 纵横决荡
5.画线词语解释正确的是： ［ ］
那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的 傲然不群 ，带
着笑、发着光，充满了无限生机。
A.形容点播出土的新芽很不合群。
B.形容点播出土的新芽与众不同。
C.形容点播出土的新芽有骄傲的气息。
D.形容点播出土的新芽长势茁壮。
6.根据句意，依次填空最恰当的一组是： [ ］
①我们决不需要恢复所谓东林( )就让它永远成为古老的历史陈迹去吧。
②卢进勇( )地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬纸包，递到那同志的手里。
③那时，红军每天每顿只能吃南瓜充饥，但同志们仍然( )地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”
④有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但 稍有变化，( )的情况，常常是存在的。
A.遗愿 惊恐 精神奕奕 不知所措
B.遗传 惶恐 百感交集 举旗不定
C.遗风 惶惑 意气风发 临事而迷
D.遗迹 惊惶 慷慨激昂 急如星火
7.辨别单句和复句，属于单句的是： ［ ］
A.忽然乌云密布，下了一阵大雨。
B.一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝色的天空中勾画出来。
C.虚心使人进步，骄傲使人落后。
D.老杨走了，消息马上传遍了全村。
8.来翁羁兆钋〉钡囊蛔槭牵骸 ?［ ］
( )只站在水边，先是一阵子呆着，再发一阵子空想，( )能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人( )没有好处。
A.由于 所以 就
B.尽管 如果 也
C.如果 即使 也
D.如果 即使 就
9.对复句层次和分句间关系分析正确的是： [ ］
a.我赞美白杨树，
b.就因为它不但象征了北方的农民，
c.尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
A.
B.
C.
D.
10.没有语病的是： ［ ］
A.从这些举世瞩目的成就中，充分说明改革开放的方针是完全正确的。
B.只有合理地发现和解决矛盾，才能调动群众的积极性。
C.各单位还建立和健全了群众性的地段保洁制度。
D.科学的力量终于以伟大的不可压抑战胜了神权。
11.句子主干提取错误的是： ［ ］
A.厂里的工程师们认真地总结出了有价值的经验。
句子主干：工程师们总结经验。
B.这家刚成立的厂子非常及时地试制成功了几种很受欢迎的新产品。
句子主干：厂子试制产品。
C.我不是一个懦夫。
句子主干：我是懦夫。
D.今天，我们社会主义时代的伟大革命和建设，更加需要大批社会主义时代的巨人。
句子主干：革命和建设需要巨人。
12.对修辞方法依次作出正确判断的一组是： ［ ］
①孔子曰：“何陋之有？”
②现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？
③满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
A.反问 反问 夸张 比喻
B.设问 反问 拟人 比喻
C.反问 设问 比喻 夸张
D.设问 设问 夸张 拟人
13.按要求变换句式有误的是： ［ ］
A.老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。
变换成被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。
B.自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位
变换成反问句：自由主义的性质如此，革命队伍中还应该保留它的地位吗？
C.花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
变换成否定句：花儿为什么这样红？首先不能不否定有它的物质基础。
D.母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
变换成感叹句：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个无法补救的哀痛多么巨大啊！
14.小说的三要素是： ［ ］
A.人物描写方法、故事情节、环境
B.人物、情节的开端、发展、结局、环境
C.人物、情节、环境
D.人物、情节的开端、发展、结局、自然环境描写
15.对文体常识判断有误的是： ［ ］
A.议论文的三要素是论点、论据和论证方式。
B.说明文是以说明表达方式为主的文章。
C.记叙文的要素有：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
D.书信属应用文体，除内容外，还要有一定的书写格式。
16.作品和作者搭配有误的一组是： ［ ］
A.《石壕吏》《春夜喜雨》 杜甫
B.《卖炭翁》《钱塘湖春行》 白居易
C.《多收了三五斗》《苏州园林》 叶圣陶
D.《<白毛女>选场》《在烈日和暴雨下》 老舍
17.作品、作家和作家国籍搭配有误的一组是： ［ ］
A.《最后一课》 都德 法国
B.《皇帝的新装》 安徒生 丹麦
C.《竞选州长》 马克·吐温 美国
D.《变色龙》 莫泊桑 俄国
18.和原文不一样的是： ［ ］
A.聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”
B.林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。
C.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
D.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
19.译文有错误的是： ［ ］
A.婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。
译文：冯婉贞率领这些年轻人停止手中活儿走出村庄，全都穿上黑色的衣服，拿着雪亮的刀，动作敏捷，像猿猴似的。
B.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：(他)曾经送给我一只核船，刻的是苏东坡游赤壁的故事。
C.肉食者鄙，未能远谋。
译文：大官们眼光短浅，不能深谋远虑。
D.秦王色挠，长跪而谢之曰：……
译文：秦王变了脸色，挺身跪起向唐睢道歉说：……
20.结合句意，对画横线的词语解释得确切的是： ［ ］
A.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些 凄然 ，便说了一个慰安他的谎话。
凄然：冷清的样子。
B.接连便是难懂的话，什么“ 君子固穷 ”，什么“者乎”之类。
君子固穷：君子本来就是贫穷的。
C.这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原 纵横决荡 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
二、阅读记叙文，按要求作答。(21分)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
1.“东京也无非是这样”一句中的“这样”指代的内容是： ［ ］
A.上野的樱花。
B.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
C.花下成群结队的“清国留学生”。
D.花下成群结队的“清国留学生”“精心打扮”的“丑态”。
2.“东京也无非是这样”表达的作者的感情是： ［ ］
A.失望的情绪。
B.对“清国留学生”具有民族色彩的发型的喜爱。
C.对“清国留学生”发型的反感。
D.对“清国留学生”发型及动作的厌恶。
3.与“油光可鉴”中的“鉴”字意思相同的红色字是： ［ ］
A.引以为鉴 B.光可鉴人 C.鉴赏 D.鉴于
4.“形成一座富士山”一句运用的修辞方法是___________，
其表达作用是： ［ ］
A.突出“清国留学生”发髻特点。
B.突出“清国留学生”不肯剪掉辫子，以示忠于清王朝。
C.突出“清国留学生”不伦不类的怪样子，让人反感。
D.突出“清国留学生”的形象与众不同。
5.“标致”一词原为褒义色彩，意思是：_____________，在这里的意思是：_______________，褒义词贬用，其表达效果是：_________。
6.这段文字抓住了主要特征写人物，这个特征是___________，反映出人物
的思想品质是： ［ ］
A.“清国留学生”爱打扮。
B.“清国留学生”爱护自己的辫子，因为它是忠于清王朝的象征。
共2页: 1 [2] 
下一篇：初中语文综合测试一
