第四章 认识的本质和过程
一、认识( knowledge)的发生和本质
一）认识的发生
1.劳动实践的发生和发展为人类认识活动的发生提供必要性和可能性。
2.劳动实践活动促进了人脑的发展，并通过这种活动在人脑中的内化，产生了人所特有的认识结构和图式，形成了人的认识能力。
3.劳动实践活动促进了人的交往及语言、符号的产生和发展，使人的认识活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。【您现在阅读的文章来自“中国学习考试网”，请记住我们的永久域名：www.stu88.com 】
（二）认识的本质、主体在认识中的作用
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。其主要内容是：
1.认识是主体对客体的反映。
2.主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。
3.主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。
（三）认识中的反映与信息( information)、选择、重构（reconstruction）的关系
1.主体对客体的能动反映过程，自始至终伴随着信息的过程。
2.在主体对客体进行能动反映的过程中，选择机制起着重要作用。
3.主体对客体的能动反映也离不开建构。
（四）实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用
1.实践是认识的来源：
（1）实践为认识的产生提出了需要；
（2）实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。
2.实践是认识发展的动力：
（1）实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展；
（2）实践为认识发展提供必要的条件；
（3）实践锻炼和提高了主体的认识能力。
3.实践是检验认识是否具有真理性的标准。
4.实践是认识的目的。
5.马克思主义哲学又承认并十分重视认识对实践的反作用。
（五）中国传统哲学中的知行观及其现代意义
1.行先于知，由行致知。
2.知之明也，因知进行。
3.以行验知，以行证知。
4.知行并进，相资为用。
共4页: 1 [2] [3] [4] 
下一篇：第五章 人类社会的本质和基本结构
